侯红静

摘要：近些年，信息技术慢慢渗入我们日常生活的各个领域，进一步提高了大家的生活水平。新形势下，将电子计算机做为培养优秀人才的主要素养。因而，信息技术在教育行业取得了普遍运用。中学阶段，对学生展开计算机教学，可以协助学生塑造基本的信息技术意识，塑造学生产生较好的信息技术素质。在初中信息技术教学中，引进游戏化教学策略，可以协助学生能够把握信息技术专业知识，根据游戏不断加强学生培训，促使学生在心情愉快的氛围内，更多的掌握计算机知识。

关键词：手机游戏课堂教学;运用初中信息技术对策

引言

针对中学生来说，信息技术学习有一定难度系数，因而在实际学习中，各种各样的学习问题难以避免。除此之外，信息技术专业知识的理论性很强。假如教师依照传统方式教学，学生可能会产生厌烦心理，这就导致学习效率不能得到有效提升。游戏化教学能显著提升教学效率，不断加强学生在信息技术课堂上的主动性，协助她们在游戏中环节中把握信息技术专业知识，促使信息教育得以良性发展。

1游戏化教学重要性作用

1.1新的教学策略，抓住学生好奇心

好奇心是学生接受新事物的原动力。中学学生被教育学和社会心理学称之为“少年期”，在这一阶段内，她们精力足、求知欲望强，对新奇的事情与生俱来有很强的兴趣。与传统教学课堂中抽象性教学，学生处于被动的教学策略不一样，游戏化教学会把握住她们的求知欲，吸引住学生专注力。……