李媛

【摘要】在初中语文学习中古诗词的鉴赏是一个重难点，许多学生对这方面非常陌生，在考试时经常失分于此，更重要的是，在应试教育下，许多学生会产生不良反应，使中学诗词鉴赏有了“失真”的现象，这就对学生学习诗词鉴赏提出了更高的要求，需要学生不仅要理解诗歌，还要将诗词鉴赏的能力转变为应试的能力，也要求教师要运用现代媒体技术，去帮助学生理解作者，感悟诗词，两者相辅相成，来提高学生的古诗词鉴赏能力。

【关键词】初中语文;古诗词鉴赏;应试能力培养

引言

初中学生古诗词鉴赏能力的培养主要是为了提升主旨意趣，涵养人格。一方面，老师可以利用音律之美来表现古代诗词的“读术”之美;另一方面，也可以通过师生共同搜集资料来了解诗词的历史背景，社会背景和作者的思想情态。但是，随着“应试”教育的不断强化，对学生也提出了更高要求，初中语文教师要根据教学的实际情况，指定合理的教学计划，从根本上加强学生对古诗词的掌握。

一、初中语文教学中学生古诗鉴赏应试能力的培养现状

（一）学生对古诗鉴赏应试能力的重视程度不够

部分初中阶段的学生在小学时期就没有将古诗词鉴赏教学放在较重要的位置上，往往认为古诗学习的目的就是背诵古诗后再应对考试中的题目，很少有学生会从兴趣出发认真学习古诗词并且提升自身的鉴赏应试能力。而这也就形成了学生在古诗鉴赏课堂上注意力不集中，甚至学习过程中也会产生对古诗鉴赏学习内容的排斥心态。……