赵林露

教育对民族、社会的发展和进步都会产生非常重要的作用。课堂教学是对学生进行道德教育的重要途径，教师作为道德教育的主要实施者，更是承担着为学生传播思想、传播真理、塑造灵魂的重要时代责任。时代的发展赋予各位教师更加艰巨的任务。教师应该传播与贯彻新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。思政课教师应具备的六种素养为思想政治教师提供了行动纲领，令人振奋鼓舞。

一、当前教育立德树人的困境

1.学校重智轻德的教育现状。

部分学校一味追求文化课成绩，这种导向，使教师只注重学生成绩，而忽视德育教育。同时，由于学习压力大，课业负担重，学生的时间被完全侵占，缺乏自主思考和践行的空间。随之而来的是学生违纪、违法现象的发生。例如，与同学发生矛盾时，采用简单粗暴的方式解决，这是德育缺失的表现。

2.现代教育背景下不道德行为的频繁出现。

现代社会网络的发展，一方面给人民的生活带来便利，另一方面也带来了网红、追星等影响。青少年学生的价值观没有完全形成，容易受外界的干扰，甚至有学生做出违背道德和法律的行为，不仅影响了学业，也危害了社会的利益。

二、思政课堂如何立德树人

1.立德树人，关怀先行。

教师要想更好地在自己的岗位上发光发热，首先应该热爱自己的岗位，热爱自己任教的学科，这样，才能更好地热爱自己的学生，争取带领学生在思想上有所成长。作为一名思政教师，应该利用学科知识对学生进行德育教育。因此，我常常耐心地与他们交流，倾听他们的烦恼，并利用学科特点，做他们的思想工作，进行心理疏导，与孩子建立了融洽的师生关系。

2.立德树人，师德为范。

中华民族五千多年来的发展积累了很多优秀的传统美德，而教师要想在思政课堂上更好地把这些传统美德传播给学生，首先就要用自己规范的行为对学生产生耳濡目染的影响。教师进行教育最核心的品质就是要严格坚守道德情操。教育中的每一件事情可能都会对学生未来的发展产生非常重要的影响。教师这个职业的特殊性，要求教师必须要成为一个道德高尚的人。所以，想要把学生培养成什么样的人，教师自己就必须要先成为什么样的人。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在日常生活中，我会严格要求自己的一言一行，用行动教会学生遵守社会公德，传递社会正能量，关爱他人，友善待人。我所带的班级里有位学生父母离异，将孩子寄养在亲戚家。孩子从小缺乏父母的关爱，在生活上也很拮据，导致性格内向，不愿与同学交往。于是，我定期去他亲戚家进行家访，了解孩子的情况。在班级里，鼓励该生担任班级职务，积极参加班级活动，多与同学交流。在我的鼓励下，这位学生性格逐渐开朗，同学们也都很关心他，不仅在生活上照顾他，在学习上也帮助他。我还开了一节班会课，主题是“友谊与成长同行”，让学生畅谈自己与好朋友之间的趣事或感受到的快乐，特地让这个学生也说说。他的话语中充满了感激，也懂得了感恩，班里响起了热烈的掌声。融洽的师生关系，温馨的班级氛围，再次震撼了我，使我深深感受到了情感的力量。

3.立德树人，践行公益。

教师的一言一行都会对学生的行动和言语产生非常重要的影响。如果教师在日常行为中缺乏考虑，有可能会直接投射出教师对于学生的态度，或喜爱，或歧视，或漠不关心。相反，如果学生在日常生活中看到教师在一言一行上都经过深思熟虑，就能感受到公平公正的存在。作为知识的传播者，教师也承担着引领学生思想与道德发展的重要责任，所以，教师只有在日常生活中积极努力地提升自身道德修养，才能吸引学生参加丰富有趣的德育实践活动。另外，我经常带领学生参加社会公益活动，比如劳动节，让学生感受到劳动的光荣，知道保护环境的重要性;带领学生到公交站台清理小广告，并引导乘客文明乘车，通过这个活动，让学生明白要遵守公共秩序，做文明的人;去敬老院关爱老人;等等。

4.立德树人，榜样力量。

教育最终还是要回归到育人的本质上，要让学生的思想道德得到根本提升。只有所有的教学工作都是围绕着让学生的个人品行得到发展的目标进行时，才能让教师有更加充分的专业自信，也才能让学生自觉投入到学习过程当中。课堂教学是素质教育的主阵地，作为思政教师，在政治课堂上可以更好地进行德育教育，利用榜样的力量，引导学生树立正确的价值观和人生观。例如，在教学道德与法治八上第八课《国家利益至上》时，在导入新课部分，播放一段视频，视频的内容是钟南山院士及医护人员奔赴武汉的情景。当新冠疫情突发，人民的生命受到威胁时，广大医护工作者放弃春节与家人的团聚，不顾个人安危，立刻到祖国和人民需要的一线，保护人民的安全。看完短片，引导学生思考：这些医护工作者身上体现了哪些美好品质？我们应该如何向他们学习？通过讨论和总结，让学生树立正确的人生观，知道人生的意义在于为国家和社会做的贡献的多少。当国家处在危难时刻，每个人都要为国家承担责任，青少年学生是祖国的未来和接班人，更要有爱国情怀，从小培养责任意识、创新意识，为国家的发展做贡献。通过课堂教育，弘扬榜样的力量，引导学生树立正确的价值观，提升道德修养。

总之，道德是个永不过时的话题，在任何时代都是核心话题。要有家国情怀要爱国，做有高远理想的青年人。这既是对优秀传统文化的传承，更是對中国价值和中国精神的继承和发展，体现了中国共产党先进的教育价值观的重要引领作用。这也再次强调了立德树人是我们教育发展的根本方向。所以，教师要不断地领悟和学习其精神内涵，对其内涵进行更新，不断思考立德树人教育任务如何实施、谁来实施、怎样实施及实施什么的问题，不断完善立德树人的评价机制，探索更为有效的路径。这样，才能不断提高人才培养的质量。