车广峰

摘 要：文章立足于高中班主任教育教学的实际情况，从“秉承爱国主义教育，提升学生民族自豪感”“运用集体主义教育，培养学生的社会观念”“树立正确偶像目标，培养学生的理想主义”“发挥因材施教理念，发挥学生优势弥补不足”“融合法律教育观念，培养学生养成良好素质”五个方面出发，对如何提升高中学生的德育素养进行分析与探究。

关键词：班主任;德育教育;爱国主义;因材施教;法律意识

一、 引言

高中作为学生成长转型的重要阶段，这一年龄段的学生已经掌握了扎实的学习基础，对于世界有了自己独立认知与见解，因此提升学生的德育素养，培养学生养成正确的人生价值观念，是基础教育教学应当达到的重要目标。高中班主任作为班级教育教学的引路人，这就需要在班级管理的过程中，运用学生喜闻乐见的教学手段，将正能量的德育理念逐渐灌输给学生。因此，在实践教学的过程中，班主任教师应引导学生落实到实际，从身边的生活体会祖国的繁荣，培养学生的爱国主义意识，引导学生能够在学校生活中培养集体观念，进而培养学生的社会价值观念。除此之外，班主任教师还要深入了解学生的具体情况，活用因材施教的教育理念，融合法律观念，弥补学生不足，全面培养学生养成良好素养。

二、 秉承爱国主义教育，提升学生民族自豪感

爱国主义作为德育教育重要核心，只有培养学生的爱国主义情怀，才能促进高中学生对于赖以生存的祖国母亲有浓厚的感情，进而实现个人命运与国家命运紧密联系在一起。……