姚颖

摘   要： 在素质教育背景下，音乐课堂教学以学生为主体，以培养学生的音乐素养为主要教学目的。钢琴教学在音乐教学中占据重要地位，在一定程度上对于学生音乐素养的培养和情操的熏陶有着深远的意义。本文在钢琴教学视域下，对音乐素养内涵及重要性进行了分析，以培养学生的音乐素养为突破口，针对当前钢琴教学存在的问题提出了建议对策。

关键词： 钢琴教学   音乐素养   美育美学

近几年有关课程标准明确强调：学生不仅要掌握精准的音乐知识技巧，还要在此基础上拓宽学生的音乐文化视野，发展音乐听觉、视觉、欣赏能力和表现创造能力，提高基本音乐素养。在钢琴教学中，教师应当充分发挥引导作用，为学生音乐综合素养的提升做出贡献，使学生在教师的引导下不仅能够熟练运用钢琴演奏技巧，还能够提升对音乐的鉴赏能力与创造能力。钢琴学习对于学生的基本功底有较高的要求，学生只有具备良好的音乐素养，才能在音乐方面全方位发展。

一、音乐素养的内涵及与钢琴之间的联系

日常生活中我们在看到别人弹奏钢琴曲时，会发现有的人虽然弹奏的钢琴曲十分准确，但是旋律并没有那么优美悠扬。若想完整弹奏一首钢琴曲，则私下练习时间非常长，可是有的人练习时间虽短，却能弹奏出优美的乐曲，这之间的区别在于弹奏者是否具有良好的音乐素养。音乐素养大体分为两部分：一部分是人们可感知到的，比如对钢琴曲的节奏感、音准，对乐谱的掌握程度，对演奏风格的辨析能力等，另一部分是不可感知到的，例如对钢琴曲的想象力、创造力、诠释力，对乐音是否敏感等。……