摘 要：在农业信息化建设大背景下，运用远程教育开展新型职业农民培育工作、提升农民素质将成为不可阻挡的时代趋势。通过回顾中国农民远程教育的发展历程，总结其他国家开展农民远程培育的经验，以及在分析开展新型职业农民远程培育的必要性基础上，提出四点建议：发挥政府的引领带头作用、利用高等院校的智力资源、科学地遴选培育对象、提升教师队伍的综合素质，以进一步发挥远程教育在新型职业农民培育中的优势，为我国新型职业农民的远程培育工作提供一些参考。

关键词：新型职业农民;远程教育;信息素养;培育

作者简介：赵雨，女，曲阜师范大学继续教育学院2018级硕士研究生，主要研究方向为成人教育基本理论。

中图分类号：G720              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）03-0077-06

一、问题的提出

为进一步解决农村地区“谁来种地”“如何种地”的问题，我国在2020年出台的《中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》中提出，要加快构建高素质农民教育培训体系。新型职业农民是将从事农业生产经营作为自身职业的人员，具有较高的科技文化素质、专业生产技能和职业道德素养，较强的自我发展能力和市场竞争意识，以及稳定的工作岗位和收入来源[1]。毋庸置疑，新型职业农民是我国乡村振兴战略中不可或缺的高素质群体，开展新型职业农民培育工作则是保证我国粮食安全和促進农业现代化发展的主要途径。……