方瑞，闵永新

（1.安徽师范大学 马克思主义学院，安徽 芜湖 241002；2.安庆师范大学 马克思主义学院，安徽 安庆 246011）

实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开中华文化的繁荣兴盛，离不开社会主义文艺事业的蓬勃发展，更离不开高校美育的兴起发展。美育以实现心灵感化、品德濡化和素质提升为根本旨归，培养人认识美、感知美、热爱美和创造美的综合能力，是社会主义精神文明建设的内在需要，也是实现中国特色社会主义文化自信的必然选择。新时代高校美育工作旨在探寻传承中华美育精神的有效路径，全面提高大学生艺术鉴赏、人文素养和文化品位，从而促进青年一代德智体美劳全面发展。

一、历史维度：积极推进文化传承创新的时代呼唤

美育是发现自然美、创造生活美的能动过程，在潜移默化间完成审美认知和美感享受，其最高境界就是涵育个体性情，让人们的灵魂经受洗礼。真善美是教育活动的永恒主题，中华民族对真善美的不倦追求贯穿于5000多年的中华文化，须以纵向视角深入考察中华美育精神的历史源流。

（一）形成发展：中华优秀传统文化涵养中华美育精神

尚美是华夏民族重要的文化表征，“华夏”两字合称最早见于“裔不谋夏，夷不乱华”（《左传·定公十年》）。孔颖达疏曰：“夏，大也。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华、夏一也。”[1]其意指华夏民族的服饰美艳，彰显着特有的内在文化气质。从古至今，中华民族对美的向往从未停歇，中华美育精神在赓续传承中完善发展。……