刘 玲

（大庆师范学院文学院，黑龙江 大庆 163712）

科研与教学是高等院校教师的基本任务，高校教师的科研与教学应是相辅相成、相互促进的。正处于转型发展的应用型院校，其办学定位和办学目标都是培养创新型人才、应用型人才。秘书学专业作为新办专业，人才培养的主要问题就是应用型特色不明显，人才优势不突出。要提高人才培养的质量，培养学生的应用能力、创造能力和解决问题的能力，秘书学专业教师应注重通过多种途径锻炼学生的科研思维能力。

一、提升秘书学专业整体科研水平和实力

秘书学专业作为应用性、实践性较强的专业，一定程度上存在着重实践应用，轻学术研究的问题。究其原因，一般来说，人文社会科学专业的学术研究成果多是理论性的，或是对某一学术问题进行深入探究，很少有秘书学专业相关的高层次应用型科研成果。据统计，文科院校教师科研成果丰硕，但与秘书学专业相关的省部级以上的高层次科研项目较少。因此，提升秘书学专业整体科研水平和实力是秘书学专业科研成果向教学资源转化的前提。秘书学专业教师应加强对专业理论知识的研究，利用秘书学专业应用性强的优势，积极申报各级别应用型项目，与地方政府、行业、企业开展合作，注重项目研究的应用性。以项目牵引拉动，出版专著、发表论文、形成研究报告等项目成果。针对秘书学专业目前科研成果少，科研资源欠缺，科研能力薄弱的情况，秘书学专业教师应组建科研团队，围绕秘书学专业做相关科研论题。……