吴 欣

（赣州师范高等专科学校音乐系，江西 赣州 341000）

1 引言

我们知道：各级各类学校开展教育教学活动，其目的是培养人才的。作为高等教育重要组成部分的高师院校，其一切教育教学活动是为基础教育培养合格的师资。作为未来的教师，高师院校学生不仅要具备扎实的专业基础知识和初步的教育教学技能，而且还必须具备作为教师所应拥有的素质和品格。因此，在高师院校的教育教学活动中，要摒弃片面强调专业知识和专业技能的传统观念，结合专业特点，实施课程思政。就是依托、借助于学科教育教学进行的思想政治教育实践活动，或者说是将思想政治教育寓于、融入于学科教育教学中的教育实践活动。正如教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出：高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。在高师院校音乐课程教育教学中，不论是音乐专业课程教学，还是公共音乐课程教学都要实施课程思政，纳入育人主渠道，通过深入挖掘音乐相关课程中蕴含的思政元素、题材和素材，在各个方面和全过程开展育人行为和活动，最终实现全员育人、全程育人，全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

2 高师院校音乐课程教学中课程思政现状分析

1）音乐课程设置欠缺课程思政内容。在高师院校音乐课程实施……