余保玲，潘雯雯，吴叶海

(浙江大学 公共体育与艺术部，浙江 杭州 310058)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人……各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。这就要求我们在高校教育工作中，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，着力将教书育人内涵落实于课堂教学的主渠道之中。

排舞(Line dance)是在音乐伴奏下通过重复的固定舞步动作来愉悦身心的国际性的健身舞蹈，多元的舞步加上多元的风格展现了舞蹈多元的文化魅力,曲风各异、内容丰富使其具有时尚性。排舞运动可以有效促进校园文化的开展，是弘扬我国民族文化的有效载体，覆盖人群极广，带来的是集体的感染力。通过排舞练习不仅能缓解压力、娱乐身心，还具有健身、健美的效果。因此，排舞是一项兼具体、艺、美教育的运动项目，借助该项目的教育功能，能够提升新时代大学生的综合素质和树立正确的审美观、世界观和价值观。深化排舞教学课程改革和课堂教学创新，充分挖掘排舞教学的育人功能，使排舞教学真正达到“强身塑心”的功能。

1 排舞课程的界定与育人功能

1.1 排舞课程的界定

排舞课程具有其独特属性，是一门塑造美的人体艺术课程。不仅注重基础技术动作的教学，还重视学生文化内涵、礼仪规范和社会适应技巧的培养，提高学生的健身兴趣，为学生终身体育锻炼习惯的养成打下坚实基础。