周丽娜,运海红,黄成哲,郭树东

(1.黑龙江工程学院 计算机科学与技术学院，黑龙江 哈尔滨 150050; 2.黑龙江工程学院 土木与建筑工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050)

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，目前，我国工科学生数量在普通高等教育在校生总数的比例已超过30%，工程教育为国家培养了大批优秀人才[1]。高等学校的工程教育水平直接影响到我国工业化进程的发展。

工程教育专业认证是一种由专业认证机构组织实施、针对高等教育机构工程类专业教育水平进行考查评估的认证体系，主要目标是通过认证机制来保证工程技术人员的预备教育质量，确认专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，为工程教育国际互认和工程师资格国际互认提供依据。工程教育专业认证目前已经成为国际通行的工程教育质量保障制度，是新工科建设的重要手段[2-4]。自2006年起,我国由教育部主导开始在全国高校范围内开展工程教育认证工作[5]。截止2019年底，我国共有241所高校的1 353个专业通过认证，分布于机械、化工与制药等21个工科专业类[6]。工程教育专业认证是以OBE(Outcome Based Education)理念为基础[7]，即以专业培养目标和毕业生能力产出为导向对专业学生管理制度、毕业要求、课程体系、师资队伍、办学条件等方面进行评价。

本科教育基于专业课程体系展开，在吸纳行业专家及用人单位等多方意见，建立起专业课程体系后，如何通过教学过程实现各课程目标，保证毕业……