刘君玲 王峰 刘小兵

【摘要】人才培养是高校工作的重要议题，特别是面对高速发展的社会，人才如何适应社会进而促进社会发展显得尤为重要。研究发现，在“全民健身”、“全面健康”和“体育强国”推动的大背景下，体育专业人才融入社区培养既能提升学生的专业实践能力，也能促进社区体育的发展，两者之间具有融合的理论依据与现实需求。

【关键词】体育专业  人才培养  社区体育  融合

【基金项目】湖南省教育厅课题：体育产业新政背景下体育人才培养的“校社”互动机制研究（17C1507）。

【中图分类号】G807.4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0159-02

过去数十年，我国高校体育人才的培养规模扩大、学科门类增多，实现了体育人才数量的指数级增长，但专业发展过快、同质化、就业率低以及与其他学科相比的专业边界较模糊等现象受到诟病。一直以来，高校体育人才培养是专家学者探讨的重要议题。主要围绕“为谁培养、培养什么人、如何培养人”等问题而展开。如学者陈贞、江新华（2021年）从“健康中国”的战略需求出发指出，“不断调整体育人才培养模式，促进体育人才供给与社会产业需求的平衡，这不仅是实现‘健康中国’宏伟目标的必然要求，也是推进高校体育人才核心素养发展的必由之路”[1]。如学者谭龙杰、马增妍（2021年）从供给侧改革的视角出发，指出传统的体育人才培养途径已经不合时宜，应以体育人才培养途径为切入点，并从人才培养目标、就业观念、课程体系、实践教学和评价体系方面提出了相关举措[2]。……