汪惠琛

【摘要】课内阅读是“枝”，课外阅读是“叶”，枝叶相映，相得益彰。语文教学应将课内阅读与课外阅读结合起来，让课内阅读指导、指引、辐射课外阅读，让课外阅读补充、巩固、深化课外阅读，能有效地培养语感，丰厚学生的文化底蕴，积累语言，培养和提高学生的语文素养。语文教学应注重课内阅读与课外阅读的联系，充分利用课程资源，通过抓“快乐读书吧”、撷取“引子范本”，激发兴趣、引导方法，架设课内外阅读链接的桥梁;搭建阅读交流平台，巩固阅读成果，激发阅读热情。

【关键词】课外阅读  课内外对接  激发兴趣  引导方法  培养习惯

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0143-02

语文教学的最终的目的是促进学生语文素养的形成与发展。而语文素养的形成，很大一部分是通过阅读来完成的，离开了阅读，语文素养就是“水中月”“镜中花”。本人以為课内阅读是“枝”，课外阅读是“叶”，枝叶相映，相得益彰。随着语文课程改革的不断深入，增加阅读量、扩大阅读面的教学建议已逐步被老师们所接受。教师应该有效地组织学生进行广泛阅读，培养学生的阅读兴趣，将课内阅读与课外阅读结合起来，丰富学生的语言积累，培养和提高学生的语文能力，不应把全部精力仅仅花在课内阅读上。

那么，如何让孩子们真正喜欢上阅读，让课外阅读指导更扎实、更有效呢？我觉得应充分地开发和利用课程资源，以课内阅读辐射课外阅读，以课内阅读为点带动课外阅读这个面。……