柯尊军

【摘要】判断一个网络课程的建设优良的标准如下：这种专业课程的思维方式与专业老师的授课思考方式，有没有通过这些网络课程的案例建设体现出来，达到三位一体，合力触动学生学这个课程内容，这是一个最核心的问题，也称经典案例。本网络课题围绕着如何有力的补充多种学习方式，结合《计算机应用基础》教材的大纲要求，将两者相结合，并通过超星泛雅平台展示出来，实现不受时间与空间限制的教学课程，以达到提升学生学习《计算机应用基础》有针对性的案例内容建设。

【关键词】超星泛雅平台  计算机应用基础  授课思考方式  案例建设  课程思维方式

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0053-02

《计算机应用基础》考试是根据国家及福建省省中等职业学校教学标准及考试要求，是检验中等职业学校学生适应时代教学质量要求的能力方式，主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度，是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。《计算机应用基础》考试成绩是学生对新时代电脑自动化的重要依据，是评价和改进学校教学工作的重要参考。

计算机应用基础课程是中职学校所有学生必学的一门公共基础课程。课程内容涉及计算机的基础知识、基本操作以及常用应用软件的使用。其中包括计算机系统基础知识，操作系统概述，Windows操作系统的主要功能和基本操作，Microsoft Office办公软件的主要组成部分——Word 文字处理、Excel 电子表格和PowerPoint演示文稿的使用方法，网络基础知识和网络信息安全，国际互联网Internet的应用，多媒体技术以及目前常用工具软件的使用、python图像可视化编程等。……