赵振涵，管英俊*，孟凡迪，陈燕春，高学帅，王雪枚，蒋欣，刘金梦

（潍坊医学院，1基础医学院组织学与胚胎学教研室，2基础医学院生物化学与分子生物学实验室，潍坊 261053）

组织学与胚胎学是医学教育重要的基础医学课程之一，与其他基础医学课程相互关联，学好本课程可为基础医学和临床医学等相关专业的学习奠定坚实的基础。作为一门微观形态学，组织学与胚胎学的内容较为抽象，难以准确地记忆和熟练掌握，致使学生对此课程的兴趣缺乏，积极性低，知识点遗忘快，教学效果不理想。护理学专业课程设置主要为内科护理学、外科护理学、基础护理学等护理学专科课程，与临床医学专业课程设置差别较大。因此，针对护理学专业的特点，组织学与胚胎学的教学模式也需要做出相应调整，以适应专业培养目标要求，提升教学质量和育人水平。

1 护理学专业特点

护理学专业的培养目标是培养具备较强的人文社科、医学素养、预防保健知识、护理管理、护理教学与护理科研等方面的高级专业技术人才，教学重点是对护理服务的对象进行整体护理的综合素质培训。基于这一教学目标，护理学专业学生的实验课以临床操作为主，例如静脉输液、吸氧、雾化吸入等，辅以相应的心理护理，与组织学与胚胎学的实验操作，例如观察切片等有较大的差别，导致实验课上部分同学感觉难度较大[1]。

2 探索具有护理学专业特色的教学改革

2.1 将护理学知识与组织学与胚胎学的知识相结合

组织学与胚胎学作为基础医学的重要学科，与多门学科联系密切，护理学也不例外。……