文∣谢玲玲 张雪 李祖祥

优秀的传统文化是一种精神，一种力量，它融于民族的血液之中，因此继承与发扬中华优秀传统文化是教育事业的重中之重。古诗文是中华传统文化中的瑰宝，台湾地区在小学阶段一直重视古诗文教育，其古诗文教育目标、内容和方法也有其独特之处。

一、台湾地区小学古诗文教育目标解读

台湾地区的《中小学九年一贯课程纲要语文学习领域》(以下简称《课纲》)提到，其基本理念为“培养学生正确理解和灵活应用语言文字的能力”“提升欣赏文学作品的能力，以体认中华文化精髓”。在《课纲》指导下，台湾地区在对古诗文进行教材设计和具体教学时，相应地提出了更加明确的、具体可行的教学目标。查阅台湾地区数版教参后发现，台湾地区小学古诗文的教学目标主要有以下几点。

(一)学会聆听

《课纲》在分段能力指标中明确提出了“聆听能力”这一指标。学会聆听是指学会借助多媒体聆听诗歌朗读，体会诗歌蕴含的情感。在具体实施过程中，聆听能力指标则被进一步细化，如“能培养良好的聆听态度”“能养成仔细聆听的习惯”“能概略听出朗读时优美的节奏”等。康轩版小学语文教材几乎每首古诗文的教学目标都出现“聆听古诗”这一教学要求。由此可见，台湾地区的古诗文教学非常注重培养学生的聆听能力。

(二)理解古诗文大意，体会古诗文表达的情感

“概略了解课文的内容与大意”是《课纲》阅读能力指标中的一项。……