曹李华 曹 焕

（重庆工商职业学院，重庆401520）

随着经济社会的发展和产业的提档升级，我国社会生产方式逐步由劳动密集型向技术密集型转变，高新技术产业正逐步成为主导支柱产业，企业自动化、信息化、智能化程度越来越高，社会对高端技术技能型人才的需求越来越迫切。产业技术革新升级对高等职业教育的人才培养质量提出了更高要求，打通高职院校与应用型本科院校贯通联合培养高端技术技能人才的通道，构建现代职业教育体系势在必行。

早在2014年5月，《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》就明确指出：“鼓励本科高等学校与示范性高等职业学校通过合作办学联合培养等方式培养高层次应用型人才”[1]。2019年1月，重庆市人民政府办公厅发布《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市高等教育发展行动计划（2018—2022年）的通知》，提出要“聚焦新科技、新业态、新产业、新岗位，探索产教融合、协同育人机制，培养学生创新实践能力。稳步推进以服务智能产业为主的专本衔接‘3+2’人才培养模式改革”。[2]在此背景下，重庆工商职业学院联合重庆文理学院开展“3+2”一体化贯通式分段培养试点项目，探索职业教育培养新机制。高职和本科两种不同类型和层次的职业教育要实现有效衔接沟通，其核心在于职业能力的接续培养。[3]课程体系作为职业能力接续培养的载体，其一体化的构建对于推动项目的稳步实施、提升人才培养质量以及实现内涵式衔接，保障贯通培养的可持续发展有着至关重要的意义。……