张德宜

（广州城建职业学院，广东 广州510925）

民办高职院校作为我国高等职业教育的重要组成部分，为高等教育大众化目标实现做出了应有的贡献。伴随高职扩招力度进一步加大，民办高职院校的学生规模越来越大、设置的专业也越来越广，但与之相矛盾的是民办高职院校人才培养质量的特色水平并没有因此而获得应有的提升，民办高职院校毕业生的就业质量也不能得到相应的保证，一些毕业生就业的岗位与其高中毕业所能就职的区别不大，用人单位对于民办高职毕业生的能力素质评价褒贬不一，但总体较公办高职院校要低。如何通过科学开展学生素质教育，不断提升学生的就业能力，进而提高毕业生的就业竞争力，这是民办高职院校面临的较为急切的问题。

一、概念界定

（一）就业能力

民办高职院校学生就业能力是指学生通过课程学习及实践锻炼开发、提升就业相关的能力和素质，使其在毕业求职时能够“成功获得就业岗位”，以及在职场能够“持续维持职业发展”。就业能力与职业能力、职业素养的内涵是相通的，高职院校一般从人才培养和学生就业发展的角度出发，将获得岗位及维持职业发展的能力称为就业能力，而企业则较多地从用人角度出发，通常称为职业能力或职业素养。根据项目组对用人单位所作的调查显示：企业对毕业生就业能力比较关切的包括“专业学习能力、责任感、吃苦耐劳、踏实认真、主动性、心理调适能力、执行力、团队协作能力、实践动手能力、理解能力、沟通能力、敬业精神、服务精神、时间观念、忠诚度”等15个要素[1]。……