廖燕丽

【摘要】本文将以中等职业学校计算机专业《CorelDRAW X7平面设计应用》课程为例，探讨三教改革背景下如何做好中等职业学校计算机教学改革。

【关键词】三教改革    中等职业学校    计算机教学改革

【中图分类号】G712;TP3-4    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0193-02

一、“三教”改革的提出及意义

（一）“三教”改革的提出

“三教改革”中的“三教”，就是指教材、教师和教法这三个方面。国内首次提出这一教改方向主要是在2018年的全国教育大会上，提出围绕这三个方面，探究行之有效且丰富多样的教学方法。正式提出“三教改革”任务，则是在2019年的《国家职业教育改革实施方案》中。

（二）“三教”改革意义

基于“三教改革”之下，教学活动中，教材的变革主要在于“教什么”，教师的优化则是决定“谁来教”，教法改革解决的就是“怎么教”。这直接决定了学校“如何培养人才”“为谁培养人才”以及“培养何种人才”。可以说，三教改革贯穿人才培养全过程。

二、中等职业学校教学改革的方向

（1）构建现代化职业教育体系，保障职业培训与学历教育协同并进。今后职业教育的教学对象可能不光只是在校学生，还有可能是复原军人、下岗职工、新型农民工等，职业培训将是今后职业教育的新方向。

（2）重塑工学结合育人机制，优化质量评价体系，促进多方参与。德技并修说的是课程育人，课程思政。多方参与的质量评价机制就是第三方评价，如“1+X”考证等。应在以后的课程教学中深刻融入思政，使其与“1+X”考证充分对接。

（3）立足“产教融合”背景，开展多元办学，促进协调育人和共享、开放发展。……