张露洁

【摘要】小学语文教学阶段选用的寓言寓意深刻，以深刻的思想和生动的形象揭示人生的真谛，赞颂真善美、批判虚伪丑恶，为培养学生的情感提供良好的佐证。在学习寓言的过程中，如果学生能够梳理、分析和总结每一个寓言故事，对学生的成长会有很大的帮助。因此，本文将从“在寓言学习中进行美读赏析”“在寓言学习中进行比较鉴赏”“在寓言学习中进行课外拓展”“在寓言学习中重视课前预习”“在寓言学习中重视复习拓展”“在寓言学习中重视自我表现”六个角度谈一谈如何在小学语文教学中开展寓言教学，让学生欣赏寓言，更深入地了解寓言，感受寓言的魅力。

【关键词】小学语文    寓言教学    策略应用    方式方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0123-02

一、在寓言学习中进行美读赏析

寓言教学应引导学生掌握寓言学习的要点，改进适当的阅读方法，使学生能够独立阅读寓言，为以后的学习和生活打下基础。在教学中，教师可以组织学生先阅读寓言，对寓言故事的內容进行了解，接着再组织学生进行朗读，使得学生能够对寓言故事中的语调以及情感进行感受，从而体会寓意。小学语文教师可以鼓励学生围绕寓言中的某些段落建立联系，并说出作者真正想传达的内容以及他想代表的角色，从而对寓言进行美读赏析。[1]例如，在《狐狸和乌鸦》这一则寓言的教学中，教师就可以鼓励学生对围绕文中的一些片段进行深入品味、赏析。……