【摘要】在我国戏曲剧种当中京剧占据着非常重要的地位，并且有我国“国剧”之称，同时也是我国重要历史文化精粹的重要代表。这些年，国家加大了对京剧教学资金的投入和教师师资力量的投入，京剧课程资源和戏剧曲目有了很大程度的丰富和创新，从而使得京剧课堂教学的质量不断的提升。然而，在中学京剧课堂教学之中存在着一些问题，这将直接影响京剧教学效果的提升。为此，本文通过对京剧课堂教学进行分析，并对提升京剧课堂教学的质量开展探究，希望能够有效地提高初中京剧课堂教学的效率和质量，促进学生的京剧综合素质发展。

【关键词】初中京剧  信息技术  应用策略

【中图分类号】G633.951   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0150-02

京剧是我国优秀传统文化以及民族精神的重要载体，同时也是对华夏文明传承的重要形式，能够提高学生对于真善美的综合修养。为此，学校与教师对于京剧课堂教学予以高度的重视，只有充分認识到京剧课堂教学的不足之处，通过采取有效的教学措施，提升京剧课堂教学的质量和效率，才能实现京剧教学的最终目的。

一、京剧的独特艺术价值

我国京剧发展体现了我国历史文化的内涵，同时，其故事本身也彰显着重要的现实意义，具有非常强大的艺术价值。对于京剧的经典唱段都是源于历史文化的背景所改编而来[1]。再对这些事物场景进行还原的过程，对于京剧演员需要拥有扎实的唱腔和动……