史雪琴

【摘要】高中物理的教学离不开实验教学，通过实验可以探究科学、验证结论、激发兴趣等，变被动学习为主动学习。《普通高中物理课程标准》要求通过实验全面提高学生的科学素养，目前在民族地区受高考指挥棒及地区环境等因素的影响，实验教学还难以全面发挥它应有的作用。因此，作为一名民族地区高中物理教师，在进行物理教学的同时有责任和义务研究高中物理实驗教学现状，为民族地区学生科学素养的提升尽绵薄之力。

【关键词】民族地区  高中物理  实验教学  现状

【基金项目】全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327）。

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0113-02

物理学是一门自然科学，科学的发展离不开实验，民族地区的学生在高中阶段不仅要学好物理知识还需具备一定的科学素养，才能成为国家的栋梁之材。因此，作为一名民族地区高中物理教师，在进行物理教学的同时有责任和义务研究高中物理实验教学现状，为民族地区学生科学素养的提升尽绵薄之力。

1.民族地区高中物理实验教学现状研究

1.1调查研究方法和调查研究内容

本文主要通过文献研究结合本人多年的教学经历、广泛的问卷调查和访谈、走访等方法，了解锡林郭勒盟内锡林浩特市及该盟部分旗县地区高中物理实验教学现状。本次问卷调查包括对高中物理教师的调查和对学生的调查。……