林瑶

【摘要】在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》一号文件中对英语教学进行了明确规定，在英语教学过程中应该适当融入国际理解教育，从而促进学生对其他国家及其文化的认识和理解。而阅读又是初中阶段英语教学的核心内容，既可以有效培养学生的思维品质，提升语言能力，而且对学生文化意识的塑造等方面也产生了重要的促进作用。伴随着新课改以及全球化不断推进，初中英语教学应该从全球化角度出发，并以培养更多国际型语言人才为主要导向，将跨文化教育贯穿于英语课堂教学中，进一步提升学生的跨文化理解能力。

【关键词】跨文化理解  初中英语  阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0077-02

英语是一门重要的基础性学科，有着独特的文化背景，文化不同则会对人们语言理解产生不同影响，不仅如此，语言还反作用于文化当中，有助于人们更好地理解和掌握不同类型的文化。在英语阅读过程中，只有对文本进行全面解读，才能真正掌握其蕴藏的内涵与意义，除了要掌握词汇、语法以及阅读技巧以外，还应该重点培养学生的跨文化意识，这也是初中阶段英语教学的核心及重点。以跨文化为基础的初中英语阅读才能有效推动学生深入了解文本内容，进而提升他们的英语阅读理解能力以及跨文化交际能力，然而现阶段初中英语阅读教学中，如何通过跨文化理解全面强化教学效率成为当前亟待解决的问题。……