黄宇倩

【摘要】将信息化技术有效渗透到小学音乐教学工作中，显然已经成为广大一线音乐教师的共识。尤其是以iPad为代表的信息化工具和载体，集成了海量的音乐教学资源、素材与范例，对小学音乐教学的深化具有突出价值。本文即以此为论述起点，阐述了信息技术应用于小学音乐教学的现实意义，重点分析了以iPad为代表的信息技术和工具在音乐教学中的应用路径，并借此提出了个人的思考与见解。要科学设计信息化音乐教学方案，将iPad等技术工具嵌入到音乐教学细节中，着力培养小学生的音乐赏析、模拟、感知和应用能力，促进音乐教学实现良性发展。

【关键词】信息技术  iPad  赏析能力  自主学习  创编

【中图分类号】G623.71;G434       【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0174-02

随着现代科学技术越来越多地介入到小学教育教学活动中，信息技术的工具性价值愈发凸显，也引发了一线教育工作者的深入思考。一方面，信息技术工具和载体具有容量大、使用便捷和操作简单等优势，可以有效推动教学进步;另一方面，信息化工具、载体与技术可以深度吸引学生，对培养学生的学习兴趣具有正向作用。为此，科学探讨信息技术与教学实践的融合路径，将信息化工具与技术的优势最大限度发挥出来，无疑是一线教师的重要职责。尤其是在小学音乐教学中，以iPad等信息化工具为代表的技术载体，可以展现独特价值，对提升音乐教学效率与品质具有特殊作用。要理性认识信息技术的应用思路，精心设计教学步骤，促进小学音乐教学良性发展。……