【摘要】培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的关键路径，课程思政作为是一种新的教育理念，旨在实现全程育人、全员育人、全方位育人。财会类专业的特殊性给相关专业学生的职业素养提出了高标准和严要求。将课程思政融入高职财会类学生核心素养的培育，为大数据时代高职财会类专业人才培养体系的构建提供新的思路。

【关键词】课程思政  核心素养  会计

【基金项目】义乌工商职业技术学院教学改革项目（项目编号：2019jg05）。

【中图分类号】G712;F230-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0187-02

一、财会类专业核心素养内涵探析

核心素养的概念起源于西方国家的职业教育，随着研究的深入逐步扩展到高等教育、基础教育。学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高职学生核心素养的培养往往会延伸为学生职业核心素养的培养，需要与专业核心素养相结合。以会计专业为例，学生职业素养包括会计专业能力与会计职业精神，以“德技树人”为宗旨，两者的有机结合形成了会计专业学生的职业核心素养。

会计专业素养指的是学生基本的技术与业务能力，涵盖会计核算、会计管理、会计监督、财务管理等会计行业整体全系列业务流程，以及通识知识及文化素养，旨在培养学生的专业思维方式和探究分析能力，形成基本的职业判断能力，胜任基础工作。会计职业精神包括职业道德、职业意识以及行为习惯三个方面，是在专业技能的基础上对学生提出的更高要求。……