简先标

【摘要】高考的主旨分成两大类——宏观主旨和微观主旨。宏观主旨分两类——“爱国”和“今昔对比”。微观主旨分六类：第一类人性，表达了作者对过度发展的现代化的忧虑，随着社会的进步，我们也不可避免地失去了美好的东西;第二类故乡;第三类写动物就是尊崇生命，写人就敬仰人格;第四类自然美;第五类情感;第六类哲学，希望人们能够尽早认识到物质的诱惑，能够尽快地回到自己的心灵和内心世界。

【关键词】宏观主旨  微观主旨

【基金项目】2020年福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）（编号：JSZJ20071）。

【中图分类号】G633.33   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0131-02

閱读的本质是认知输入和信息吸收。培养学生的阅读习惯和阅读方法是教育的根基性工作。高考走向核心素养，高考试题的信息量增加，阅读量增加意味着要求我们学生阅读能力要增强，阅读方法要掌握，提取有效信息的能力要增强。高考阅读题存在的首要问题是学生很多时候读不懂文章，在高考中，如果看懂文章就能够回答出文章的主旨。高考现代文文章的主旨，大部分都是在文章中倒数两个自然段中出现的。因为高考的题目都有点难度，不可能像初中考试那样简单，第一自然段就直接把主旨告诉读者了。很多时候，就算看了倒数两个自然段，因为说的比较隐讳，所以还是看不出文章要说什么，但是高考是一个标准化的考试，它就不可能每年考的都不一样，还是有规律可循的。

拿到一篇文章的基本步骤为：首先尽快把前部分的内容快速浏览完，把眼睛定格在文章倒数两个自然段，就可以达到对文章主旨的迅速判断。……