张舜婵

【摘要】在小学数学教学中，复习课占据着重要的地位，原因在于它能对学生学过的知识进行系统归纳，促进学生解决实际问题， 对教师与学生的发展、对知识与能力的提高都有举足轻重的意义与作用。但是，它也存在着“资料缺”“经验少”等多个“不好上”的问题。本文在分析小学数学复习课的功能及现状后，具体阐述了小学数学复习课的三种常见的“理练结合”课型并相应提出应采取的教学策略：小学数学教师应该立足实际，根据学生的个性发展差异，有针对地穿插运用各种教学方法，让学生更好地找到学习中存在的问题，弥补学习中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从而不断提高自己的学习能力。同时，小学数学教师还应该力求精讲精练，做到以点突面、举一反三，注重学生的解题能力，积极改变学生的思维方式和学习理念，不断突破学习中的难点，拓宽学生的数学思路，努力提高课堂效率，确实提升学生的数学素养。

【关键词】高效  复习  提升  素养

【中图分类号】G634.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0114-02

一、小学数学复习课的功能

在小学数学教材中，复习课占据着极大的篇幅：每学期教材的每个单元都有整理复习，而且，每学期教材的最后一单元又是全册内容的整理和复习，尤其是在六年级第二学期，“整理和复习”的篇幅约占全学期教材的一半。据统计，小学数学有五分之一的教学时间是用于整理和复习。窥一斑而知全豹，复习课有多么的重要。……