【摘要】高校继续教育作为新时代培养人才的有力载体，是对校企合作内涵的补充和发展，是突破现有模式桎梏，不断释放校企合作办学活力的重要动力。当前，高校继续教育校企合作面临整体规划缺乏，政策落实不足;培养模式固化，内容创新不够;办学思维僵化，校企对话不畅等现实困境。要加快人才培养层次规划，落实法律保障措施;借鉴国内外先进经验，立足自身校企合作特色;促进体制机制创新，拓宽校企合作对话渠道;转变办学思维方式，提高人才培养质量。

【关键词】高校继续教育  校企合作  问题  对策

【基金项目】江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（编号：2020SJA0548）。

【中图分类号】G720   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0014-03

一、高校继续教育校企合作的历史循迹

高校继续教育校企合作在以市场和社会需求为导向的基础上，充分发挥高校继续教育优势，通过高校与企业、行业、社会服务部门等机构之间协同合作，提升人才培养质量，弥合人才供需矛盾，是多方协作下的共赢之举。目前国内外对于校企合作均有探索，主要的模式有以下几种。

（一）校企合作的国外经验

“校企合作”属于近现代时期的舶来物，最先起源于欧洲和北美等国家。比如法国的“学徒制”模式，倡导学校、企业和政府共同参与学生的培养，其中理论知识在学校培训，实践技能在合作企业锻炼，政府负责保护学生和企业，并给予企业一定的补助;德国“双元制”模式，在整个培训过程中企业与……