黄小艳

【摘要】课堂提问是初中英语教学的重要举措，对增强学生英语学习思维能力和实践水平具有显著价值，也可以大幅度提高课堂教学的效率与精准度。要合理设计课堂提问策略，将其与其他关联性教学方法结合，着力提升问题导向的应用价值。本文据此阐述了初中英语教学中课堂提问的应用价值和实践思路，指出要统筹教学各环节，合理发问，科学设计问题，突出问题牵引性功能;要构建问题情境，推动问题解答与反思，促进课堂提问与分组协作的融合，在师生高效互动沟通中提升学生英语应用能力与核心素养。

【关键词】课堂提问  英语课堂教学  问题导向  知识点  小组合作

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0073-02

一、课堂提问策略在初中英语教学中的应用价值

课堂教学是初中英语的核心与根本，也是传授英语知识，培养学生良好学习习惯的重要依托。围绕着英语课堂教学的推进，设计一系列针对性问题，用问题带着学生“行进”，对更好地深化课堂教学具有突出的现实意义。

首先，课堂提问策略能够将主要知识点贯穿其中，能够更广泛地涵盖教学项目，确保课堂教学有序推进。教师通过有针对性的问题的设计，能够将细碎的知识点融入到一个个具体问题中，并借由当堂提问方式对学生进行考查，从而达到“发问+启迪+促进+引导”的良好效果。其次，课堂提问策略是学生自我调动、自我激励与自我完善的重要推动力量，能够最大限度地调动其学生的主观能动性，激发英语课堂学习的积极性和内在热情。……