周毅

【摘要】在“五项管理”和“双减”政策的背景下，加强初中作业管理已经刻不容缓。作业作为学校重要的教学环节，有其独特的、不可替代的功能，本文就落实作业管理，从“时”“量”“精”“新”等四个方面，针对作业设计提出了四个优化策略，使作业更加合理有效，促进“减负提质”，更好地发挥作业的育人功能。

【关键词】作业管理  优化  作业设计

【中图分类号】G632.4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0019-02

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。依据《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，严格控制初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。初中有十多门学科，怎样合理安排各学科作业时间，布置科学有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，需要多学科统筹，从优化作业设计入手。

一、统筹学科作业量，优化书面作业的时长

要确保初中每天书面作业完成时间不超过90分钟，就须严格控制所有书面作业的总量，并统筹各学科书面作业的完成时长。优化各学科书面作业的时长，要充分考虑文理差异对书面作业和非书面作业比重的影响，文科的非书面作业能较好地巩固知识，而理科以书面作业来巩固学习成效为主，因此书面作业的时间分配应适当向理科倾斜。优化书面作业的时长要精准到日，要关注到各学科的周课时数是不同的，如，语文、数学、英语通常各5节，物理、化学通常各3节，地理、生物、历史、道德与法治各2节，因此优化每日各学科书面作业的时长，应结合课表的安排。……