汪盈盈

摘  要 阐述多媒体教学与传统教学的内涵，并以内科护理学课程为例，就两种教学方法的具体实施进行分析和对比，旨在明确教学方法的优劣，从而为实践教学中具体方法的使用提供帮助和指导。

关键词 护理专业;内科护理学;多媒体教学;教学方法

中图分类号：G632    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）05-0110-02

0 引言

对现阶段的护理专业教学进行分析发现，很多教师教学的时候利用的是传统的教学方法。就这种教学方法的具体应用来看，在概念掌握和理论深入分析方面有突出效果，但是护理专业教学重视实践，所以传统的教学方法在学生综合能力培养方面具有局限性。研究表明，目前在教学实践中被广泛应用的多媒体教学方法，无论是在理论教学还是在实践分析方面，均具有不错的效果。因此，出于提升教学质量的考虑，护理专业的具体教学需要实现多媒体教学方法的引入与应用。此外，对两种教学方法和手段进行具体对比，可以更好地分析教学方法的优劣。

1 多媒体教学方法

要在教学实践中更好地应用多媒体教学法，首先要明确什么是多媒体教学。就目前的资料分析来看，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果的一种教学手段[1]。……