高俊亮 马小剑 刘倩 魏萍

摘  要 专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，对于高层次创新型、复合型和应用型人才培养具有重要促进作用。以海洋工程类专业硕士研究生为例，探讨构建拥有优秀的愿景使命、丰富的课程体系、多元的师资资源和注重过程管理的创新型专业硕士研究生培养质量保障体系。

关键词 创新型专业硕士;海洋工程;创新型人才;研究生教育

中图分类号：G643    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）05-0058-03

0 前言

研究生教育位于国民教育体系的顶端，研究生创新能力在很大程度上决定着一个国家高等教育的质量和水平，也影响着一个国家的科学研究、知识创新和学术水准[1]。经过30多年的发展和完善，我国专业学位研究生教育成绩显著，培养规模不断扩大，专业学位类别不断丰富，2020年招生规模已超过研究生招生总量的一半[2]。然而目前专业硕士的培养存在一些问题需要解决，不能把学术学位发展理念、思路、培养方案直接套用于专业学位培养，需要不断调整认知;培养质量亟待提高，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，要不断优化教育结构与质量[3]。

随着知识经济时代的到来，社会更加需要创新型人才，如何提高创新型人才培养质量是研究生教育亟待解决的问题。本文以海洋工程类专业硕士创新型人才培养为例，旨在建立多元分层的专业硕士教育质量保障体系，如图1所示。

1 肩负愿景使命

大学教育的目的在于培养全面发展的人，新时代教育强国背景下，大学应着眼于为国家现代化建设，着重培养大学生的创造性、独立性和主动性。……