蔡艳妮 喻鹏

摘  要 新冠疫情下的“停课不停学”，让师生分离、生生分离的线上教学取代了面对面的课堂教学。此时，开发适应学生居家自主学习的资源就显得尤其重要。以利用优芽互动电影工具开发美化图表《晒晒健康卡》的动画电影为例，说明如何以互动电影的方式实现富有趣味性、交互性、实践性的学习过程。

关键词 互动电影;微课;信息化教学

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）05-0042-03

0 前言

由于新冠疫情来袭，为了减少人员聚集，阻断传播途径，深圳市龙华区教育局响应教育部“停课不停学”的号召，从2020年3月2日起开展线上教学，对师生提出新的挑战。面对师生分离、生生分离带来的教与学的空间距离，居家学习的网络流畅度难以达到在线直播学习的要求，无法保证学生线上学习的有效性等问题，亟待开发适应学生居家自主学习的资源，包括微课、学习导学单、练习与评价、异步学习工具等，支持富有趣味性、交互性、操作性的学习过程。其中，常见的微课是以视频的形式展示单向的知识传播;学习导学单、练习与评价是以文本的方式进行书写;异步学习工具有QQ、钉钉等即时通信软件，也有班级小管家、UMU互动等平台软件，不同的工具有不同的账号设置、学习资源上传与反馈特点。学生在独自学习的时候，不同软件的使用、切换、账号的注册等给他们带来新的困难，那么有没有一款软件能集合视频、文本、互动、反馈的功能呢？笔者发现优芽互动电影制作的动画电影能很好地满足要求。……