【摘要】“三教”改革，是新时代增强职业教育适应性的重要措施，各个高职院校都在进行“三教”改革，本文通过对高职院校中的教师、教材、教法所存在的问题逐一进行剖析，提出改革的具体实施办法，为后期“三教”改革具体落地实施指明了努力的方向，为课程改革提供了很好的材料依据。

【关键词】“三教”改革  问题分析  实施办法

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0007-02

习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，优化职业教育，增强职业教育适应性，那么高职院校全面开展的教师、教材、教法“三教”改革，是新时代增强职业教育适应性的重要措施。随着社会的发展，科技的进步，教师的教学能力也更需提升，教学方法要与时俱进，教材内容更要始终保持与企业同步，只有这样才能培养出社会上真正需要的人才。

教师要勇于敢于改造自己的饭碗，创新自己的饭碗，没有改革的勇气和决心，永远都改革不好，要想培养出优秀的学生，必须要有优秀的教师，现在高职院校的教师大多数是来自于院校，他们的理论能力足够强，但实践能力、动手能力偏弱，这与高职院校培养学生的目标是不符的，只有通过改革，才能真正把“双师型“教师落到实处;教师要教好，就要有因材施教的方法，如今手机的滥用、多媒体的诱惑，已经严重影响到学生的正常学习，所以作为教师，就要采用正确的教学方法，才能激发起学生的学习兴趣，进一步提升学生的综合能力;除此之外，还要有合适的教材，教材内容是否与企业实际生产技术保持同步，决定着学生学习到的知识是否满足岗位的需求。……