【摘要】编程软件学习要熟悉不同语言了解软件，根据学生基础选择有效教学，并做到循序渐进，才能做到应用scratch软件开发编程资源，达到编程资源的选择与运用的效果。

【关键词】编程  scratch  逻辑思维  应用

【基金项目】本文系福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“编程教学资源开发与应用研究”，项目编号：JSZJ20137（福建教育学院资助）。

【中图分类号】G623.58         【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0191-02

2017年，国务院在印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育”、“支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作”。随着该《规划》的实施，编程教育已经成为当下我国中小学信息技术课程教学的重要组成部分之一，也成为了我国中小学生素质教育的培养方向之一。

要办好编程教育，重点要开展好编程教学;要开展好编程教学，重点在选择合适的编程资源并做到合理运用。如何选择合适的编程资源呢？首先我们要知道什么是编程。按照百度百科中的解释：“编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。”[1]简单地说就是人们通过特定的方法或手段把自己的思路通过计算机能理解的方式告诉计算机，让计算机在编程人员设定的指令集中根据给出的条件选择合适指令去实现编程人员的想法，这种人机交互的过程就是编程。……