张辉

【摘要】自主创新学习课堂与传统课堂相比能实现初中历史教学改革目标，教师需要以学生创新能力为基础将其教学平台进行科学、合理的搭建，为学生创造自主学习条件，对学生的创新能力进行培养，让学生能养成自主学习思维，激发学生潜能。自主条件越优越，创新学习能力的爆发就越强，也就越能有效地促进学生的进步和发展。基于此，本文就以初中历史课程为例，对其自主创新学习课堂教学进行深入分析。

【关键词】初中历史  自主创新学习  课堂教学  探索

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0107-02

初中历史课程与其他课程相比其知识结构较为復杂，因此提高初中历史自主创新学习效率对于初中历史教学而言极为重要，教师需要通过不同途径对学生自主学习能力进行培养，将传统教学观念以及教学模式进行创新，为其提供相应的学习条件，活跃课堂氛围，让学生能够利用正确的学习方式进行自主学习，进一步提高学生创新能力，让其能成为时代所需的人才。

一、对教学理念进行创新

教学理念作为教师在进行日常教学的前提也是基础，初中历史教师在进行自主创新学习课堂教学时必须创新教学理念。目前我国大部分初中历史教师在教学时由于受到应试教育影响，仍采用传统方式来对学生进行知识点传授，这样不仅无法体现素质教育目标，还会影响学生自主学习能力，因此在新课改背景下，历史教师必须将学生主体地位发挥出来，让教学工作能够更具有人文性，对学生历史素养进行综合培养。……