张永霞

【摘要】基于新课程理念下，学校的语文课阅读教学正面临着教学方式单调、教师没有注意学生课外读物的重要性、忽略了对小学生语文阅读兴趣的培养等这些问题，而面对上述问题时，可通过教学方法丰富多样、关注学生的课外读物、强化对学生读书兴趣培养等适当的举措，以实现培养出富有文化底蕴、文学素养较高的学生的教育目的。

【关键词】新理念  小学语文  阅读教学

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0097-02

尽管在新课程理念下，大部分的语文教师都已开始关注学校语文阅读的教育工作，可是在学校平时的语文阅读教学中仍然存在不少的问题，也影响着学校语文阅读教学质量的提高[1]。在新课程的教育理念下不断完善语文阅读教学，才能培养出真正符合国家发展的优秀人才。教学过程中，教师需要注重语文中的阅读教学，通过有效的教学方式开展教学，提高教育教学的质量与效果，让学生在学习的过程中感受到乐趣，培养学生良好的阅读习惯以及阅读兴趣。

一、当前环境下语文阅读教学方式存在的问题

1.语文阅读教学方式单一

目前，已有不少的小学语文教師已经开始意识到加强语文课阅读课堂对学校语文成绩提升的巨大影响，但在现实的语文课阅读教学课堂中，有部分语文教师还并未意识到阅读课堂教学的真正意义，这部分教师在读书教学的方法上都是相对片面的[2]。普遍的语文阅读教学模式都是填鸭式的教学方法和传统的白板书写作方法，但由此方式来改善学生的语文成绩效果却可以说是非常不理想。……