王芳

【摘要】对于特殊教育学校来说，因为教学的对象可能存在着语言、听觉或者是其他方面的缺陷，容易形成自卑、孤僻的心理。在这样的心理影响下，学生在学习的过程中，也不能全程投入其中展开相应的知识学习活动。为此，学校教师在落实相关教学工作的时候，就需要从学生的实际入手，结合学生的特殊心理，做到“对症下药”，帮助学生获得知识学习的同时，让学生能够树立积极乐观的生活态度。

【关键词】特殊教育  小学教育  语文教学  心理健康

【中图分类号】G76   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0007-02

在我国学校的教育教学工作中，其中学科课程教育工作可以说是比较特殊的一环。之所以说其特殊是因为在学科教师的教育管理工作中，不仅要落实学生的知识学习，而且还需要跟进学生的思想教育，让学生能够实现全面的发展。所以相对而言，学科教师的工作是比较全面的，既要顾及学生的感受，又要以学生为基础，落实好学校的教育工作。对于特殊教育学校来说，因为学生的特殊性，所以在推进这一方面工作的时候，往往会更加困难。但是特殊学校的教育教学工作也是以班级形式来展开的，所以做好这一方面的工作更是显得格外重要。

一、特殊教育小学语文的授课现状

在小学语文教师的教育工作之中，针对学生的培养工作，具体的培养效果并不明确。虽然大部分教师都会重视给学生的培养工作，但是很多教师都没有能够对的掌握进行检验。……