【摘要】教育部于2020年印发了《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》，这意味着中等职业学校学业水平测试要结合新课程标准进行调整。笔者对新思政课程教学环境如何与学业水平考试结合进行思考、根据自身的教学经验，提出相关教学探析。

【关键词】学业水平考试  思政政治  教学探析

【课题项目】本文系福建省邮电学校2019/2020年度立项课题：学业水平考试导向下的中职德育教学探索（yxk t2019016）。

【中图分类号】G711  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0050-02

福建省于2016年6月出台《关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》，标志着中等职业学校学业水平考试在福建省的正式启动。通过这几年学业水平考试的开展，大家经历了一个循序渐进的过程，从陌生到适应再到熟悉。中职学生也通对学业水平考试提高了自己对思想政治课程基础知识的认知、认同以及运用知识分析问题、解决问题的能力。2020年1月教育部发布了《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》，则是对学业水平考试结合新思政提出了新的要求。

一、新课程标准对中职思想政治学业水平考试的意义

2020年新课程标准将“德育”课程名称改为“思想政治”，与普通高中保持一致，將原先四门必修课程“经济政治与社会”“职业道德与法律”“职业生涯规划”“哲学与人生”与一门选修课程“心理健康”调整为“中国特色社会主义”“心理健康与职业生涯”“哲学与人生”“职业道德与法治”四门课程。……