【摘要】本文梳理人才培养模式概念的研究成果，阐述中职护理专业人才培养模式文献抽样的情况，分析现有的中职护理专业人才培养模式、课程体系、教学模式、评价模式及培养模式物质基础等研究情况，提出了中职护理专业人才培养模式研究存在的问题和不足，以期在未來的研究中加以完善。

【关键词】中职护理  人才培养模式  文献综述

【基金项目】本文系重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘1+X’证书制度下中职护理专业‘课证融通’人才培养模式研究与实践”（课题批准号：2020-3-454）研究成果。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0109-02

中等职业教育是国家职业教育体系的重要组成部分，具有重要的基础性地位。中职护理专业教育是我国护理人才培养的组成部分，肩负着面向基层医疗卫生机构培养合格的、实用性护理技能型人才的重要任务。在高职、本科护理教育实施前，中职护理为国家医疗卫生单位培养了大批护理人才，提高了医疗卫生服务质量，推动了国家卫生事业的蓬勃发展。我国不同地域经济社会发展的不均衡性，人口老龄化趋势和农村人口众多的现实，在相当长的一段时期内，中职护理教育仍将是我国护理人才培养的重要途径。因此，须深入研究新形势下的中职护理专业人才培养模式。

1.核心概念界定

在学术理论界，人才培养模式的研究和改革一直是职业教育领域的热点，各种观点莫衷一是，个人较为认同姜士伟（2008）提出的，人才培养模式是在一定的教育理念指导下，为实现一定的培养目标而形成的较为稳定的结构状态和运行机制，是一系列构成要素的有机结合。……