刘玉洁 冯洁 于红岩

【摘要】论文以电子商务项目管理泛雅在线课程的建设与使用作为研究对象，课题组运用建构主义、行为主义、联通主义学习理论，构建了泛雅在线课程在线学习单元库，建设了与在线课程学习活动配套的学习资源，在2020年在线课程使用情况分析基础上，提出2021年在线课程的优化思路，以提升泛雅在线课程资源的使用效果。

【关键词】在线课程建设  电子商务项目管理  泛雅平台  在线课程学习单元

【基金项目】本论文是黑龙江省高等教育教学改革项目《基于泛雅平台的<电子商务项目管理>在线课程的建设研究》（SJGY20190741）的阶段成果。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0057-02

一、确立在线课程建设指导思想

齐齐哈尔工程学院电子商务项目管理课程开设在电子商务专业大四年级第一学期，总学时40。作为专业核心课程，电子商务项目管理课程的定位是培养黑龙江地方经济发展需要的电子商务项目管理人员。该课程网站自2018年开始建设。

课题组教师将“以学生为中心”作为在线课程建设理念，提供满足电子商务专业学生在线学习需要的网络教学资源，使学生能由易到难、由浅入深地完成学习任务。这一指导思想是以联通主义与建构主义为理论基础的。

二、构建在线课程学习单元库

（一）构建思路

课题组教师从课程学习者完成项目管理工作过程的角度出发，对课程知识点重新梳理，构建在线课程学习单元库。每一个在线课程学习单元既能适应学生课外学习10至15分钟的时间分配特点，又能组成完整的工作过程，这样才有利于学生渐进式学习[1]。……