林剑云

【摘要】新课改之后，思政课程在中职教学中的地位越来越高，对于当今社会来说，帮助学生养成良好的生活与学习习惯，培养学生拥有优秀的职业道德比掌握专业知识与技能更加重要，但是调查发现，当前很多中职思政课程教学存在诸多问题，例如教学观念陈旧、教学方法单一、教学内容与方向设置不合理等，不仅无法达到思政课程教学的目标，还会在一定程度上阻碍学生对思政教学的正确理解，进而影响院校长远发展。本文详细分析了当前中职院校思政课程教学存在的问题，“生活化”策略的应用必要性与实践，希望能够与同行从业人士共同探讨，促进中职院校思政课程教学发展。

【关键词】生活化  中职  思政课程  教学成效

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0033-02

一、“生活化”策略在中职思政课程教学中的应用概述及重要性

（一）概述。对于中职思政课程来说，“生活化”教学策略主要是对教学内容的社会化转变，利用思政课程让学生提前了解社会中必须要明确的认知、行为及规范，并以此来约束自己，在未来更好地适应社会环境与职业要求。此外，在思政课程中融入“生活化”策略，能够让教学内容更加生活化，让课堂与实际生活更好地融合，让学生感受到思政课程教学的真实感与亲切感，进而提高学生的学习积极性和主动性，优化教学效果。对于中职院校的学生来说，毕业后将直接步入社会，通过思政课程教学，令学生……