【摘要】素质教育改革背景下，教师在初中英语阅读教学过程中要能够始终明确学生英语综合能力的培养才是英语教学的主要目标，教师在教学过程中要能够不断改变传统的应试教育理念，要能够充分关注教学模式的创新，优化教学过程，提升学生的英语综合素养。本文笔者基于教学实践从初中英语拓展阅读的角度出发，通过明确要求，精选素材;合理引导，深度阅读;综合训练，多向成长;回顾点评，深化引导等手段的实施优化初中英语拓展阅读课堂，实现学生综合素养的有效提升。

【关键词】初中英语;核心素养;拓展阅读;组织策略

【作者简介】郑璐，苏州学府中学校。

拓展阅读是以初中英语教材为核心的辐射性阅读。该活动在初中英语知识探索过程中的有效开展，既丰富了学生的自主阅读途径，让学生更好地完成了语篇自读训练、获得了学习能力和思维品质上的提升，也扩大了学生的语言文化知识汲取空间，增加了学生的语言文化积累，发展了学生语言能力和文化品格。所以，拓展阅读活动的开展是完全符合初中英语教学中的核心素养养成要求的，有利于学生英语综合素质的发展。那么教师该如何在拓展阅读中发展初中生的英语语言学习基本能力与品格呢？总结拓展阅读指导经验，笔者得到了如下策略建议：

一、明确要求，精选素材

小学阶段新课改标准对学生的阅读量提出了一定要求，教师在教学过程中要……