虞天仙

【摘 要】信息技术的发展给初中物理教学提供了新资源，极大地方便了初中物理教师的教学方法。信息技术的发展在给初中物理教学带来机遇的同时，也对初中物理教学提出了新要求。如何有效将初中物理教学内容与信息技术整合是一个亟待解决的问题。本文主要从教学特点、问题情境、教学效率以及自主探索四方面进行信息技术与初中物理教学整合策略探究。

【关键词】初中物理;信息技术;教学整合策略

初中物理教学要求教师重视学生抽象思维的培养，让学生在掌握基础理论知识的同时，具备较强的逻辑思维。因此，初中物理教师需要将信息技术合理引入教学，实现两者的有机结合，以提高初中物理教学效率，锻炼学生的物理思维以及能力，实现初中物理教学目标。

1   利用信息技术体现教学特点

初中物理是一门逻辑性和思维性较强的学科，尤其是对于刚刚进入初中的学生来说，理解难度较大。而且处在初中阶段的学生容易受到其他事物的影响，课堂注意力不易集中，导致学习效率较低。因此，教师需要从学生的实际情况出发，基于初中物理教材，以学生喜闻乐见的教学手段开展教学，体现物理学科的教学特点。信息技术教学模式是一种行之有效的教学手段，在信息技术教学模式下，学生能够快速进入学习状态，学习主动性提高，学习效率也随之提升[1]。

传统物理教学中，一些教师习惯采取“灌输”式教学方法，以致学生的学习主动性不强，甚至被动学习，不利于学生自主探究能力的培养。……