张梦

摘 要：信息化时代，传统的教育方式受到了挑战。学生与家长不再满足“填鸭式”教育方式，而开始注重素质教育与实践能力。这就对学校及教师提出了更高的要求。而创客教育的兴起，为这一问题的解决提供了全新的思路。在数学课程中，创客教育强调的实践性能有效激发学生的积极性，本文将会针对初中数学教学方式与创客教育相结合的举措展开探索与论述，为初中数学教学方法的创新提供一些思路。

关键词：创客教育 初中数学 教学融合 实践探索

创客一词，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客精神和教育相碰撞，继而产生了创客教育的概念，即基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。近些年，创客教育也逐渐融入国内初中数学的课堂，但两者融合的方式及程度的不同，都会影响最终的教学效果。如何将创客教育更好地融入数学教学，达到预期目标，是当下教学融合的难点。

1 创客教育的概念与发展

创客教育是一种素质教育，也可称之为STEAM教育，以课程为载体，融合了科学science，T技术technology，E工程engineering，A 艺术art，M数学Maths等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及动手解决问题的能力，进而弥补传统教育忽略兴趣和动手能力的缺陷。

创客教育始于在欧美，且已经趋于成熟，在中国还处于发展阶段，其中一直以来创新创业精神较为突出的温州市在创客教育领域起步较早，目前已取得初步成效。……