蒋子龙

假期中，各式各样对孩子进行“吃苦教育”的夏令营、培训班甚为活跃，收费还挺贵。家长们却兴致勃勃地花钱让宝贝们去“吃苦”。原因是，当下世间有一股风，觉得中国的孩子太娇宠，喜欢拿日本、美国的孩子说事，三四岁就要整理自己的房间，五六岁帮着做家务，七八岁能干些粗活、重活，十几岁可出去打工了……越比较越觉得，中国孩子将来恐怕“只配给外国孩子打工了”。

不知这些娇嫩的“中国孩子”，包括占一大半的农村孩子吗？谁敢说，他们太过娇宠了？主流媒体曾多次报道过，农村有些六七岁或十来岁的孩子，不仅担起了全部家务，还要下地干活，照顾生病的爷爷、奶奶。然而让他们感到最苦的却不是这些繁重的劳动，而是不能上学读书。即便有些孩子随着打工的父母来到城市，也难以享受到跟城里孩子相同的读书条件……如果像教育专家们说的“温室效应”将毁灭中国孩子，那么，这些更庞大的“穷苦效应”，能成就广大的农村孩子吗？

即便是中国城里的孩子，或许不整理房间、不做家务，却未必就不苦，比如学业负担重、精神压力大等，这是一种什么样的苦呢？长期如此，造成他们精神及情感上的污染和扭曲，许多孩子成了“小人精”，大道理背得比当家长还熟，你说上句他就能接下句，一句“宝剑锋从磨砺出”还没等你说完，他能张口就接上“梅花香自苦寒来”;你刚想说“天将降大任……”，他就滚瓜溜熟地背出“苦其心志，劳其筋骨……”

有人特别喜欢拿外国孩子做楷模，说美国家长为了锻炼孩子的生存能力，将几个七八岁的孩子扔进原始森林，不许带干粮和水，要他们独立生活一周，孩子们饿得受不了就抓耗子吃。