贺彩玲 王永莲

（陕西工业职业技术学院,陕西 咸阳 712000）

为进一步推动职业教育改革发展，2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称职教20条)[1]。职教20条明确提出“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制定工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作[2]。”自此，我国职业教育拉开了1+X证书制度试点的序幕，此后又有多项相关重点文件出台，1+X证书制度试点改革逐步深入。

1+X证书制度中，“1”代表学历证书，“X”代表若干职业技能等级证书。实施1+X证书制度就是鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书[3]，目前我国职业教育1+X证书制度正处于试点阶段。

1 实施1+X证书制度的意义

1.1 实施1+X证书制度有利于提高人才培养质量

我国职业教育经历了模仿本科教育、确定以职业能力培养为目标、提升职业教育质量的几个发展阶段。尽管教育部一直在推进职业教育教学改革，新的教育模式、教学手段不断出现，但没有从根本上解决职业教育在人才培养的社会适应性、岗位吻合度、技术前瞻性等方面存在的问题。

实施1+X证书制度，要求职业院校在开展学历教育的同时，实施职业技能培训，使学生毕业时同时获得学历证书和职业技能等级证书，成为德智体美劳全面发展、拥有一定职业技能、满足就业岗位需要且具备可持续发展能力的合格劳动者。因此，实施1+X证书制度试点有利于提高人才培养与产业需求的吻合度，提升职业教育质量和学生就业能力。……