周之昊 欧阳志萍 胡 蓉 黎江城 何中举 刘海涛

（湘南学院,湖南 郴州 423000）

2020年10月29日，党的十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（后简称《建议》）。《建议》强调“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”，充分体现了建设学习型社会的顶层设计意图，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。然而发挥在线教育优势，我们一直都在实践和进行中，但都进展不大，所以现阶段如何切实发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习社会，是我们教育的重要课题和主题。本研究认为发挥在线教育优势就在于“互联网+”教学模式的应用，“互联网+”教学不仅改变了教师自我探索的传统教学方法，而且还通过运用科学技术提升了教学质量，使教学氛围更融洽。

1 “互联网+”教学大学体育教学新模式

在大学体育教学中，学生经常会碰到许多问题，比如，教师的示范太快没看清楚，或者示范不是很标准，对动作很难定型；教师讲的动作始终理解不了，无法进行肌肉记忆；在上课时由于课上人太多，练习机会少想课下练习，但是又不知道怎么练习；想课余时间练习时，又没搭档等。这是由于一直以来大学体育课程的模式都是一成不变的，教师示范讲授，学生自己练习，完全依托教师的水准，体育教学的质量低下，技能差的学生就失去了学习的兴趣。……