王 萍

（吉林省科技馆,吉林 长春 130000）

科技馆是进行科普教育的重要场所，其以展览教育为主，一般通过参观、实践、讲座、科普互动剧等多种形式，进行科普教育活动，旨在以此激发来访者对科学知识的兴趣。尤其是在近年来馆校合作背景下，科技馆面对的是青少年群体，更要发挥自身的重要科普教育价值，促进青少年群体对科学知识的了解和掌握。为了达成这一目标，科技馆要明确自身定位及作用，并充分结合自身的特点和优势，丰富活动内容，创新活动形式，有效利用科技馆的相应资源，设计出一系列能够提高青少年群体科学探究能力、自主创新意识与实践能力的趣味性与科普性兼容的科普教育活动[1]。

1 科技馆青少年科普教育活动的主要形式及开展意义

当前，科技馆教育活动有三种主流形式，分别为展览教育活动、扩展教育活动、培训教育活动。这三者的区别在于：展览教育活动是“基础”，扩展教育活动是“特色”，而培训教育活动则是能够促进科技馆可持续发展的重要手段[2]。在科技馆青少年科普教育活动中，科技馆面对的教育对象是青少年群体，因此，科技馆不仅要进行基础教育形式，开展特色教育活动，采取有效手段，更要与时俱进，拓展资源，丰富活动内容，创新活动形式。这样不仅能提高科普教育活动的影响力，发挥科普教育活动的重要价值，更能提高青少年群体的科学探究能力、自主创新意识与实践能力，对科技的发展创新及青少年群体的全面发展有重要的促进作用。……