李 娟，张春艳，宛翠秀，田 燕

(安徽农业大学理学院应用化学系，安徽 合肥 230036)

元素化学是无机化学中相当重要的一部分内容，这部分内容具有下面几个特征：①它包含了100多种元素的单质及其化合物的物理性质和化学性质的介绍，知识点繁杂。②物理性质通常都是介绍各种重要元素的同素异形体，各重要化合物的颜色、熔点、沸点等；而化学性质部分则涉及到元素及其化合物的稳定性、酸碱性、氧化还原性质等，涉及到的化学反应式非常多。③元素部分涉及所有主族和副族元素，副族元素章节多，且很多元素学生在高中化学课程里从未接触，因此较为陌生[1-3]。针对以上特征，我们需要对这部分内容的教学方法进行探究，不仅让学生学得有趣，也让老师教得轻松，达到教学共赢。

1 元素化学教学的现状和存在的问题

元素部分的内容不论从教师的授课情况还是从学生的听课角度来看，都是特别难讲和难学的内容。究其原因主要如下：一、近年来，随着课程的改革创新，本科院校的无机化学课程教学时数大幅减少，元素化学部分的课时也随之大幅减少。二、元素部分内容大多属于描述性的知识并且内容比较庞杂，内容的编辑也比较模式化，大多采用元素的存在形式-元素的性质-元素的制备及用途等这种传统模式，叙述方式上也大都是平铺直叙，很难引起学生的学习兴趣。如果教师讲授时不做编排，完全依照教材的模式讲授，在讲课过程中即使对教材再熟悉，备课再充分，讲课效果也不会太好。……